RPP 4( Meminta dan Memberi Pendapat ) SMP/MTs Kelas VIII. Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                         :  MT_SN Bukit Raya Pekanbaru
Mata Pelajaran              : Bahasa Inggris
Kelas    / Semester        : VIII/1
Tema                              : Movies
Tahun Pelajaran             :2015/2016
Waktu                           : 2 x 40’ (2 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi :
    Listening     : 1.  Memahami   makna  dalam percakapan transaksional dan interpersonal
                                sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

   Speaking      : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
                              lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

B.Kompetensi Dasar :
Listening           :1.1 .Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional
                         (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat,
                          lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang
                          melibatkan tindak tutur: Meminta dan Memberi pendapat.

Speaking          :3.1.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done )
                         dan  interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
                         lisan secara akurat,lancar, dan berterima dan untuk berinteraksi dengan
                         lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur : Meminta dan Memberi 
                         pendapat.
1. Tujuan Pembelajaran (Indikator)
           Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
- Menggunakan ungkapan Meminta dan Memberi pendapat (Asking and Giving Opinion)
- Merespon ungkapan dan melakukan pengulangan.
- Menggunakan ungkapan  instruksi.
- Menggunakan ungkapan meminta dan member pendapat yang sesuai dengan ungkapan yang
   telah dipelajari.

Karakter siswa yang diharapkan :
- Dapat dipercaya ( Trustworthiness )
- Rasa hormat dan perhatian ( respect )
- tekun ( diligent )
- jujur ( honest )

2.Materi Pembelajaran
a. Meminta Pendapat (Asking Opinion)
Situasi Formal:

1. Would you mind to share your idea?
2. Would you give any comment?
3. Would you give your reaction about this?
4. Do you want to share an idea?
5. Do you have any recommendation for us?
6. Do you have an opinion related to this context?
7. What are your views on this problem?
8. Share your idea please..
9. Give us a suggestion please..

Situasi Informal:

1. What do you think about it?
2. What do you think I should do?
3. What is your opinion?
4. What are you thinking about?
5. Why do you think so?
6. Why did you do that?
7. How’s your life?
8. How’s your feeling?
9. Is that good?

b.Memberikan Pendapat ( Giving Opinion )
Situasi Formal:

1. I personally believe..
2. I personally feel..
3. I personally consider..
4. I presume that..
5. I personally think that you should…
6. If I were you, I would..
7. Why don’t you do…?
8. Maybe, you need to…
9. In my own opinion…
10. Well, it’s better for you to…

Situasi Informal

1. I don’t think so.
2. I think that it’s good for you to…
3. I think that..
   
   

3. Metode Pembelajaran
a.    Practice

4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
   Pertemuan I
a .    Kegiatan Pendahuluan untuk pertemuan ( eksplorasi )
1. Guru menyapa siswa dikelas dan menanyakan tentang ketidakhadiran siswa.
2. Guru membuat suasana kelas menjadi lebih kekeluargaan dengan menanyakan atau
     menyampaikan kesan dan pesan singkat kepada siswa.
3. Memberikan motivasi , agar siswa mampu belajar dengan hikmat.
4. Memberi petunjuk tentang materi yang akan disampaikan pada hari ini.
5. Guru dan siswa sama-sama membaca ungkapan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat.
6. Memberikan dan menjelaskan ungkapan yang sering digunakan dalam tindak tutur : meminta
    dan memberikan pendapat (asking and giving opinion)

b.kegiatan inti (elaborasi)
1. Siswa merespon pertanyaan guru dan memberikan pendapat.
2. Siswa mampu mengetahui kosa kata atau ungkapan tindak tutur : meminta dan memberikan
    pendapat sesuai dengan dialog yang disediakan.
3. Siswa kemudian membuat percakapan singkat per kelompok,(1 kelompok terdiri dari 5 orang )
    dan memberikan pendapat sesuai dengan judul movies yang disediakan.
4. Siswa meminta pendapat kepada kelompok lain tentang movie yang bergendre sama namun
    judul yang berbeda.

c.kegiatan akhir (konfirmasi)
1. Siswa mampu memberikan pendapat tentang movie yang pernah ia lihat.
2. Siswa diharapkan mampu memberikan pendapatnya tentang movie yang beredar sekarang, baik dalam dunia pendidikan atau hiburan.
3. Siswa mampu merespon ungkapan tindak tutur : meminta dan memberikan pendapat.

Pertemuan II
a. kegiatan pendahuluan (eksplorasi)
1. Guru menyapa siswa dan mengabsen kehadiran siswa dikelas.
2. Guru memberikan motivasi singkat.
3. Guru mengulang kembali ungkapan tindak tutur : meminta dan member pendapat.

b. kegiatan initi (elaborasi)
1. Siswa mengulang kembali ungkapan tindak tutur : meminta dan memberikan pendapat .
2. Guru menanyakan tentang kesulitan siswa dalam ungkapan tindak tutur.
3. Siswa diminta membuat percakapan singkat berdasarkan topk movie yang diberikan oleh guru.
4. Siswa mampu mengungkapkan instruksi dan respon berdasarkan topic yang diberikan.
5. Siswa mampu memahami setiap ungkapan berdasarkan situasi yang diberikan.

c. kegiatan akhir (konfirmasi)
1. Siswa diharapkan mampu mengungkapkan instruksi tindak tutur : meminta dan memberi
    pendapat.
2. Siswa mampu merespon tindak tutur : meminta dan memberi pendapat.
3. Guru menyampaikan pesan dan harapan kedepan untuk siswanya.

5. Sumber dan Media Pembelajaran
a. sumber    :  https://irsyadbasmar.wordpress.com/2012/11/04/rpp-bahasa-inggris-smk/
b. media      :- flash card movies,
                     - kertas karton (terlampir)

I. Tugas Terstruktur
a. memahami dialog dan mengetahui ungkapan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat
- Dialog 1
M: “You know, I think Sinchan is very interesting cartoon movie . Don’t you agree?
N: “Well, I’m not sure. Why do you say that?
M: “The story of the movie is very funny. Don’t you think so?
N: “No, Not really. I disagree. In my opinion, Sinchan is bad cartoon movie”
M: “Oh? What make you say that?”
N: “The story of the movie gives foul message for children. ”
M: “Hmmm. Maybe you are right”

- Dialog 2
S : Hi…
L : Hi…what’s up?
S : Do you watch the spiderman movie last night?
L : Yeah.. of course, and you?
S : Not at all, because I have to do my homework last night.
    what do you think about the movie?
L : its really amazing. In my opinion.!!!
S :  I don’t think so.
L : Why?
S : because, I think the movie like the last movie that I already watch.
L : may be you are right.

II. Tugas Terstruktur
 a. buatlah pendapat anda sesuai film berikut ini :
1. 5 CM
2. Laskar pelangi

6. Penilaian
 - Teknik          : Unjuk Kerja
 - Bentuk          : Terstuktur ( terlampir )
                          Tidak terstruktur :  Melakukan percakapan
- Instrumen       : melakukan penjelasan singkat terkait instruksi yang diberikan.

a. pedoman penilaian.
1. Setiap soal bernilai 50 point
2. Jumlah soal benar x  100  = …..
                   4

- respon , tata bahasa benar, skornya                            : 3 - respon, tata bahasa kurang tepat, skornya                   : 2 - respond an tata bahasa kurang tepat, skornya : 1 - tidak dan tata bahasa kurang tepat , skornya   : 0

b. rubric penilaian

Mengetahui,                                                                                            Pekanbaru,     Juli  2015

Kepala Sekolah                                    Guru Pamong                              Guru PPL


MARZUKI M,Ag                                SAFRIDAH M,Pd                      LILY HAYATI
NIP.197004161998031007                 NIP.197702162005012003        NPM.126311288